Por Karine Camuci, fundadora da Jornê Soluções para Carreiras e Empresas.
Em meio ao período de Enem e vestibulares, milhares de jovens estão diante da mesma pergunta: qual curso escolher? A escolha da graduação costuma receber toda a atenção, e pouca gente pergunta o que vem logo depois dela: como aproveitar os anos de faculdade para construir uma trajetória profissional mais consistente?
A carreira começa a ser construída bem antes da formatura, nas experiências que buscamos, nas oportunidades que aproveitamos e nas decisões que tomamos ao longo da graduação.
Além da formação acadêmica, a faculdade é o momento de explorar, experimentar e começar a entender o mercado de trabalho, sem precisar esperar pelo primeiro estágio.
Uma visita técnica, por exemplo, pode ser só mais uma atividade da grade ou uma chance de aproximação com o mercado. O que decide é a postura do estudante.
Antes de visitar uma empresa, pesquise sobre ela. Entenda o que produz, quais mercados atende, quem são seus clientes e como funciona o negócio. Prepare uma ou duas perguntas relevantes. Durante a visita, observe além dos processos técnicos: como as áreas se relacionam, como a empresa vende, toma decisões e gera resultados.
Converse com os profissionais, faça perguntas, procure entender o contexto além do que está sendo apresentado. E por que não manter esse contato depois? Adicionar no LinkedIn quem conduziu a visita, agradecer pela oportunidade e continuar acompanhando a empresa são atitudes simples que começam a formar uma rede de relacionamentos desde cedo.
O mesmo raciocínio vale para projetos acadêmicos, empresas juniores, iniciação científica, programas de férias e estágios de verão. São chances de desenvolver competências, conhecer pessoas e descobrir possibilidades profissionais que nem estavam no radar do estudante.
Mas é no estágio que essa experimentação ganha mais peso. Costumo dizer que entrar em uma grande empresa pela porta do estágio tende a ser mais acessível do que conquistar uma vaga efetiva, especialmente para quem ainda não tem experiência profissional.
Por isso, considero um erro tratar o estágio apenas como etapa obrigatória para o diploma ou como caminho automático para a efetivação. O estágio serve, antes de tudo, para testar possibilidades. Um estudante de Engenharia pode descobrir afinidade com produção, qualidade, projetos, compras, logística, vendas técnicas ou áreas que nem imaginava quando escolheu o curso. Conhecer ambientes, culturas organizacionais e formas de trabalhar diferentes amplia o repertório e dá referência para as decisões que vêm depois.
Sou bastante favorável a essa diversidade de experiências, com critério: trocar de empresa a todo momento, sem fechar ciclos de aprendizado, também não ajuda. O que defendo é não ficar na primeira oportunidade até a formatura só pela expectativa de ser contratado. Se existe identificação com a empresa, com a área e com as chances de desenvolvimento, continuar pode ser uma excelente escolha, desde que seja uma decisão consciente.
Vejo muitos profissionais que, pela vontade de conquistar o primeiro emprego efetivo, melhorar a remuneração ou ter alguma estabilidade rápido, aceitam oportunidades sem avaliar se aquela direção faz sentido para o que querem. Anos depois, alguns percebem que construíram uma trajetória numa área com a qual não se identificam, e mudar de direção nesse momento exige muito mais planejamento, disposição e, às vezes, renúncia financeira. Nenhuma escolha profissional precisa ser definitiva, mas quanto mais repertório você constrói no início, melhores as condições para decidir.
Outro ponto: o diploma, sozinho, não dá conta de tudo o que o mercado exige. A experiência dentro das empresas ajuda a enxergar quais conhecimentos e competências precisam ser desenvolvidos em paralelo à faculdade.
Idiomas, especialmente o inglês, continuam sendo um diferencial importante para quem quer construir carreira em multinacional ou em ambiente internacional.
E hoje acrescento outro conhecimento a essa lista de prioridades: inteligência artificial. Na minha visão, aprender a usar IA de forma estratégica merece a mesma atenção que um segundo idioma.
Não precisa cursar Tecnologia para começar. Profissionais de Engenharia, Administração, Finanças, Recursos Humanos e tantas outras áreas já aplicam essas ferramentas no dia a dia. O estudante que aprende a pesquisar, analisar informação, questionar resultados e usar a tecnologia para melhorar suas entregas começa a desenvolver uma competência que vai pesar cada vez mais.
Só que as empresas não olham apenas para conhecimento técnico e domínio de ferramentas. Quando contratam um estagiário, procuram sinais de potencial, que aparecem tanto no processo seletivo quanto no dia a dia do trabalho.
Curiosidade, iniciativa, disposição para aprender, capacidade de fazer boas perguntas e interesse pelo negócio fazem diferença. Iniciativa, aqui, é querer entender o impacto do próprio trabalho, contribuir com soluções e aproveitar as chances de aprender, sem confundir isso com assumir responsabilidade sem limite ou fazer mais tarefas do que o combinado.
O estagiário que procura entender por que determinada atividade é feita, como sua área se conecta às outras e quais desafios a empresa enfrenta constrói uma visão mais ampla do negócio. Essa visão vai contar na efetivação e, depois dela, no crescimento dos anos seguintes.
Existe uma preocupação legítima entre os estudantes em acertar a profissão, encontrar uma boa empresa e conquistar rápido uma posição. São expectativas compreensíveis, mas talvez valha mudar um pouco a perspectiva. O começo da carreira é um bom momento para fazer descobertas, e a pressa por uma resposta definitiva costuma atrapalhar isso. Escolher a graduação é importante. Tão importante quanto é a forma como cada estudante vai aproveitar os anos seguintes.
Quais experiências pretende buscar? Que áreas gostaria de conhecer? Quais competências precisa desenvolver? Que profissionais podem ampliar sua visão de mercado? E, principalmente, o que deseja aprender antes de decidir em qual direção seguir?
São perguntas que merecem espaço desde os primeiros semestres. Ao final da graduação, dois estudantes podem ter o mesmo diploma e chegar ao mercado com repertórios, experiências e condições de escolha bem diferentes. Essa diferença se constrói muito antes da primeira contratação efetiva.
Na próxima visita técnica, leve uma pergunta pronta.
